? ? ? ?6月10日,我校旅游幼教系第二屆“活力校園 展我風采”禮儀操、韻律操大賽在田徑場舉行,共有來自旅幼系全體師生1000余人參加。

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? ? ? ?比賽分為韻律操和禮儀操兩部分,共23支隊伍參賽。在韻律操環節,幼教系參賽選手伴隨著歡快的音樂,舞動的身姿、整齊劃一的動作,無不體現每一個人的青春活力。從預備節到整理運動,每一個眼神,每一次伸手,每一個抬頭,每一次轉身,參賽班級紛紛亮出自己班級的風采,各具特色地為現場師生展示了韻律操的獨特魅力。在禮儀操環節,旅游系的選手們結合專業特色,展示了整裝禮、站姿、蹲姿、遞接禮、鞠躬禮、手勢禮、握手禮等基本禮儀。他們動作整齊規范,儀態端正親和,充分的展示了旅游系學生們積極向上的精神狀態和端莊得體的職業禮儀形象。經過激烈的比拼,共評選出3個一等獎,6個二等獎,9個三等獎以及7個優秀獎。

? ? ? ?旅游幼教系主任陳大鑒表示,本次禮儀操、韻律操大賽充分展現了學生積極向上的精神風貌、意氣昂揚的進取精神,同時也培養了學生的團隊合作意識和文明禮貌意識,對提升學生的專業素養和綜合素質起到了積極的推動作用。

? ? ? 5月24日下午,我校與大金空調(上海)有限公司在學校大禮堂隆重舉行2017-2018學年度上期現代學徒制大金班表彰大會。

? ? ? 大會由副校長張容主持。黨委副書記、副校長朱云富在會上致辭。他說,我校與大金空調(上海)有限責任公司從2015年攜手實施現代學徒制以來,校企雙方精誠團結,親密合作,以高度的社會責任感,致力于服務經濟社會和現代職業教育的發展,取得了顯著的效果和豐碩的成果。在近3年的合作中,校企雙方認真履行各自職責,實施“雙主體”互動育人,制定了“12133”工作實施辦法,共建了“一案十標”制度標準,大力推進招生招工一體化進程,創新了“五真五動”教學模式以及建立多方評價與激勵機制?,F代學徒制的實施,提升了人才培養質量,提高了就業穩定率和滿意率,發揮了輻射示范作用,在市內外產生了重大影響?!缎氯A網》、《半月談》等國家主流媒體紛紛聚焦報道。朱云富強調,大金班的同學要以今天受表彰同學為榜樣,珍惜這一大好機會,明確自己的目標任務,不斷提高自身的技術技能,為未來職業人生奠定堅實基礎。

? ? ? 隨后,學校副校長付琳宣讀《2017-2018學年度上期大金班獎學金獲得者的決定》并為文才倩等16名獲獎學生頒獎;大金空調(上海)有限公司人力資源部人事管理課課長楊曉春宣讀《2017-2018學年度上期大金班幫困金獲得者的通知》并為羅平貴等10學生發放幫困金。

? ? ? 最后,楊曉春表示,校企合作實施現代學徒制既是當務之急,又是長遠之計,更是發展之需。在今后的合作過程中,公司將本繼續本著合作共贏、職責共擔、優勢互補、取長補短的原則,與校方一起不斷完善合作機制,著力推進試點工作,多出經驗,多出成果,全力提升校企合作育人質量。同時,他希望大金班的學生心懷感恩,珍惜機會,苦練本領,提升職業素質和職業技能,成為德技雙馨的技術人才。

? ? ? 恒道信利科技(上海)有限公司總經理明志勇以及電子工程系300余名師生代表參加表彰大會。

?????? 5月27日,2018年全國職業院校技能大賽天津賽場傳來捷報,我校學生徐榜在汽車運用與維修(中職組)“汽車機電維修賽項” 中表現突出,獲得一等獎的優異成績。

????? 據悉,全國職業院校技能大賽由教育部主辦,汽車運用與維修賽項是重要的賽項之一。此次汽車機電維修賽項共有來自全國37個省、自治區、直轄市,新疆生產建設兵團代表隊的148名選手參與角逐。選手必須在規定時間內單人完成定期維護,車輪定位,發動機氣門機構的拆卸、檢查、裝配,汽車故障診斷四個作業內容,對選手技能掌握的全面性和實際操作能力有著極高的要求。最終,經過兩天的鏖戰角逐,徐榜同學憑借良好的精神面貌和嫻熟的技能,賽出風格和水平,以優異成績奪得本賽項金獎。

????? 指導老師聶坤宇榮獲“全國優秀指導教師“。

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重慶工商學校

學前教育專業實訓基地


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多功能音樂教室介紹

????? 多功能音樂室是我校學前教育專業音樂類課程的實訓教室,此實訓室配備有鋼琴,電腦,音響,燈光、合唱臺等設備,這些設備為音樂教學及音樂活動提供了便利。

??????多功能音樂室主要是進行學前教育學生視唱練耳課程教學、聲樂課程教學、合唱排練、演出訓練等,方便教師進行音樂類教學,提高學生的音準、節奏,培養學生的音樂素養,完成合唱練習,文藝節目排練等。

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多功能音樂教室管理制度

一、不得在室內大聲喧嘩、追逐打鬧,保持室內安靜。

二、保持室內環境衛生,不亂扔紙屑、雜物,禁止在教室內外墻壁、桌椅、地面亂涂亂畫。

三、離開教室前切斷室內所有電器電源,關好門窗,方可離開。

四、學生進音樂室上課,應提前排好隊,有序進入教室.下課時依次離開教室,不得擁擠。

五、使用音樂教室,應愛護教室內的公物,不隨意動用室內的樂器,如有損壞照價賠償。

六、音樂室一切設備、教具,未經負責管理的教師同意,不得擅自使用或拿走。

七、保持音樂室的清潔衛生,嚴禁在室內進食,不得攜帶食物和其他與學習無關的物品進入音樂教室,不亂丟果皮紙屑。

八、使用音樂教室者,使用后應切斷室內所有電器電源,關好門窗,方可離開。

九、每次使用后,使用人應在使用情況登記簿上認真登記。

十、其他師生需要使用音樂教室的,須經本室管理教師同意。使用前應由雙方驗收器材,設備等。使用時應按本制度要求進行管理。


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鋼琴實訓室簡介

????? 鋼琴實訓室共有鋼琴30臺,授課教師均獲得鋼琴十級證書。本實訓室提供學前教育學生的練琴空間,主要承擔學生對于鋼琴理論知識的學習、體驗、交流、實踐及應用,陶冶情操,提高藝術修養,有助于學生智力的開發,增強眼、耳、腦以及左右手的協調性,并且對提高注意力、記憶力、想象力、創造力以及靈敏的反應等綜合素質具有很大的促進作用,豐富人們的業余生活。

? ? ? 教師針對每個學生的特點進行個性化教學,滿足教學琴法練習的要求,以幫助學生熟練掌握專業知識和技能,為將來的教育教學工作打下堅實的基礎。

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鋼琴實訓室管理制度

1.未經允許外單位和部門的人員不得入內。

2.禁止攜帶食品、飲料入內,其他物品放到指定位置。

3.保持清潔衛生,禁止吸煙、吐痰、亂扔垃圾。

4.室內保持安靜,禁止喧嘩和吵鬧。

5.禁止在鋼琴上放置物品、亂刻亂畫及踩踏、敲擊琴、凳。

6.謹慎使用鋼琴,禁止擅自拆檢鋼琴。

7.鋼琴發生異常,立即停止使用,并及時向管理人員報告。

8.禁止在室內做與練琴無關的活動。

9.結束練琴,填寫使用登記,標注鋼琴使用狀況。

10.清掃衛生,關閉燈光電源和門窗,有序撤離。

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電鋼室簡介

????? 電鋼實訓室主要用于對學前教育專業學生進行鋼琴專業技能的集中教學,集視、聽、練為一體,配備數碼鋼琴教學中央控制系統,主要包括電鋼琴51臺、電腦、攝像機、多媒體投影等設備。

????? 主要開設有鋼琴演奏技巧、鋼琴即興伴奏、鋼琴鍵盤等課程,通過教師演示講解、學生獨奏、合奏、齊奏等形式,提高學生的鋼琴演奏水平、即興伴奏能力及合作意識。 通過該系統,可以實現教學的主觀化和立體化模式,實現集體化、小組化或個別化鋼琴教學組織形式。


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電鋼室管理制度

電鋼室是用于鋼琴教學和學生練琴的專用場所,為實現電鋼室的規范管理,特制定如下管理制度。

1.使用電鋼室的全體師生應自覺維護電鋼室內秩序,愛護電鋼室衛生,不吸煙、不隨地吐痰、不亂扔紙屑和其他雜物。

2.使用電鋼室及設備,必須嚴格遵守安全操作規程,愛護房內設備,因責任事故造成設備損壞的,要追究使用人的責任。

3.未經管理人員同意,任何人不得私自移動、拆卸、安裝、調換或借出電鋼室內儀器設備。

4.電鋼室及房內儀器設備一般不外借,確需外借時,必須辦理借用手續并經系主任批準。

5.未經同意,與專業學習無關人員不得進入電鋼室,更不得擅自動用任何設備。任何人不得在電鋼室亂串、嬉鬧。

6.養成良好的用琴習慣,使用時要自覺維護電鋼琴及其他設備的安全和整潔,用琴后要自覺關斷電源等設備,關好電鋼室門窗。

7.電鋼實訓室及設備若有損壞,應如實報告,并填寫登記表。凡損壞、丟失儀器設備,均應查清原因,并按照學校相關管理制度予以處理。

8.電鋼室每次使用后,管理員要核查房內設備,檢查電源等設備和門窗是否完全關好。

9.電鋼室內嚴禁煙火。管理員要定期清潔房內衛生,并經常檢查電鋼室內的安全和消防設施,經常檢查電鋼室設備,發現異?;螂[患要及時處理和報告。


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畫室簡介

????? 學前教育專業畫室主要配置了畫板、畫架、各類畫筆、紙品等基礎美術用具與本專業緊密結合的實訓器材,為更好地實施美術教學活動提供了優良的條件。

????? 本實訓室是面對學前教育專業全體學生美術、手工模塊教學的理實一體化實訓室,教學中結合幼兒園美術教學內容,開展素描、色彩、裝飾畫、兒童繪畫、手工及幼兒園環境創設等技能教學。


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畫室管理制度

一、畫室用于美術教學,由專人負責管理。美術教師應充分發揮美術器材的作用,保持美觀、安靜,做到專室專用。

二、管理人員要認真做好設備添置、登記,所有物品要擺放整齊,造冊登記并妥善安排和使用。

三、上課預備鈴響前列隊有序進入畫室,固定座位,不得隨意調換及喧嘩。

四、不得在室內大聲喧嘩、追逐打鬧,保持室內安靜。

五、保持室內環境衛生,不亂扔紙屑、雜物,禁止在教室內外墻壁、桌椅、地面亂涂亂畫。

六、離開教室前切斷室內所有電器電源,關好門窗,方可離開。

七、要愛護室內設備,未經允許不能私自使用器材,移動借用后歸還,損壞者照價賠償。

八、實訓室使用完畢,值日生完成桌椅擺放及衛生的清理工作,經老師檢查后方可離開。

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計算機實訓簡介

????? 計算機實訓室是學前教育專業系信息技術和各種軟件教學實訓的重要場所,是進行計算機教學的專業實訓室。計算機實訓室是學前教育專業系信息技術課程的實訓教室,該實訓室配備計算機60臺,安裝有Windows 7操作系統、Microsoft Office 2016、Adobe Photoshop cs5、愛剪輯、Adobe Flash CS5、極域電子教室等教學軟件。該實訓室適合專業系學生開展《信息技術》課程、多媒體素材采集、多媒體教學素材編輯、視頻編輯等課程。

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計算機實訓室管理制度

????? 計算機實訓室是學前教育專業系信息技術和各種軟件教學實訓的重要場所,是進行計算機教學的專業實訓室。為確保機器設備的安全和日常教學工作的正常進行,特制訂管理制度如下:

一、各類計算機和網絡設備都必須建立設備檔案,落實專人負責保管;管理人員必須樹立高度的責任感,做好機器設備的日常維護和保養工作,帳物相符,并將設備的運行、維護及故障情況及時記錄。

二、管理人員要時刻做好機器維護工作,對使用中出現的機器故障及時排除;一時無法修復的,應立即告知有關管理部門。

三、任何人不得私自將U盤或光盤帶入機房;確因教學需要使用自帶U盤或光盤時,須事先向管理人員說明,并對所帶U盤或光盤進行殺毒后才能使用。

四、學校有關部門因公使用機房設備的,須事先聯系,經有關負責人批準,由管理人員安排落實。

五、機房內不準使用電熱器具,嚴禁煙火;保持機房整潔,嚴禁在機房內會客、吸煙、聊天、打鬧等。

六、保持實訓室清潔衛生,不準將零食帶入室內或進食,嚴禁攜帶任何飲料進入計算機室。

七、下班時應關閉所有設備和照明的電源及機房總電源,并關好門窗。

八、嚴禁在機房內玩游戲、看影碟、上網聊天和訪問非法及黃色網站;學生不得私自安裝與實訓教學無關的游戲軟件。


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教師口語實訓室簡介

????? 師口語實訓室是普通話教學、訓練的專用教室。主要由兩部分構成:即主控臺和學生座機。教師用主控臺進行授課,主控臺可將各種媒體信息傳到學生座機的顯示器和耳機中,即可利用磁帶、計算機軟件、CD、VCD以及英特網上的資源進行教學。

????? 授課教師均取得普通話二甲以上等級。本實訓室設備齊全,能同時容納56位學生進行教學及訓練,具備師生對講、示范教學、學生錄音、呼叫、遠程管理、遠程控制、遠程監視、電子畫筆等功能??蓪崿F異步播放和同步變速不變調播放的聽力教學,播放過程中具有聲文同步、自動分句等功能;教師可進行隨堂測試,及時掌握學生學習情況。

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教師口語實訓室管理制度

教師口語實訓室是普通話教學、訓練的專用教室,也是學校教學資源共享的公共設施之一,為規范管理,提高設備使用率,確保教學工作正常進行,特制定本規范:

一、學生進入實訓室,檢查本人座位上機器設備是否齊全完好,如有缺損,立即向老師報告,老師做好記錄。

二、上機者不得隨意在機內安裝程序、更改系統設置、刪除機內文件。如因違反規定引起教學事故的,將追究個人責任。

三、保持良好的學習、研究環境。不得在機房內喧嘩、嘻笑打鬧等;不得在機房內使用音箱等揚聲設備。

四、保持機房內清潔衛生,不得在機房內吃食物和吸煙。保持自己負責的電腦的清潔,勤于清潔鍵盤、鼠標。廢棄物等垃圾應在指定位置丟棄。下雨天要將雨傘、雨衣等放置于機房門口方可進入機房。

五、嚴禁在網絡上傳播違背國家有關法律、政策的言論和瀏覽和散布色情信息,嚴禁在網絡上威脅性、詆毀他人聲譽等行為。

六、嚴禁破壞數據、網絡資源;嚴禁使用軟件、硬件等方法竊取他人口令、私秘和盜用、搶用IP地址;嚴禁非法入侵他人計算機系統和使用BT等下載軟件濫用網絡帶寬資源。

七、未經機房工作人員同意,任何人不得私自拔插耳機,鼠標、鍵盤、電源等。

八、正常上課時除遵守上述規定外,不允許玩游戲、聊天、上網等與教學內容無關的活動。

九、按時下課,關好所用計算機,并將桌椅歸位。

若有違反以上規定者,按照學校相關規定處理;造成硬件損壞者,按相關規定照價賠償。


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書法實訓室簡介

????? 書法室主要教學任務是讓學生學會欣賞書法作品、了解和掌握書法的材料特點、基本坐姿、執筆方法、書寫方法以及用墨技巧,用筆技法的基礎訓練。授課教師均獲得書法等級九級、十級證書。在不斷摸索與實踐過程當中積累了寶貴的經驗,有效地提升了學生書寫的規范及書寫的質量,達到了一定的水平。


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書法實訓室管理制度

1、學生在課前要預先做好準備,帶好學習用品。

2、進入書法活動室要有秩序,按指定座位就座。

3、學生進入書法活動室后,要保持安靜,嚴禁大聲喧嘩,吵鬧。

4、課上專心聽講、積極思考、踴躍發言,認真完成老師布置的作業。

5、課后收拾好自己的學習用具,整理桌椅,保持教室整潔,并到指定的地方清洗學習用具。

6、要保持地面清潔,無雜物、積水、痰跡,垃圾應及時倒掉,不準積存。

7、墻壁無涂抹、無亂張貼刻畫、無亂寫。

8、桌面整潔無亂寫、亂貼、亂畫現象,桌椅、書籍擺放整齊。

9、教室建立衛生值日制度,值日生輪流清理活動室衛生。

10、活動室內所有用品不得損壞,如有損壞要照價賠償。

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舞蹈實訓室簡介

????? 舞蹈室是進行舞蹈教育教學,以加強素質教育、培養學生德智體美全面發展的重要訓練基地。整個實訓室采用了專業的地板、壁鏡、把桿、教學一體機等硬件設施,為學生提供了一個專業舒適的教學環境。

????? 舞蹈實授課教師均獲得舞蹈考級7-8級教師資格證書。訓練內容主要以幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創編、民族舞、基訓為主。通過科學系統的訓練方法,培養學生良好的姿態,增強身體的協調能力和素質,培養身體對節奏的敏感性,給學生以美和藝術的熏陶,開發他們的藝術潛能。同時,培養和增強他們的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等,為學生的全面發展打下基礎。


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舞蹈實訓室管理制度

為加強舞蹈室的管理,使其更好地服務于教學,特作如下規定:

一、舞蹈教室是供教師組織學生進行舞蹈訓練專用。

二、凡需使用舞蹈教室的,須經管理員批準。

三、學生進入舞蹈教室應服從教師的安排,遵守紀律,不追逐打鬧,保持安靜,嚴禁喧嘩。

四、進入舞蹈教室,應穿軟底鞋或練功鞋,嚴禁穿高跟鞋和硬底鞋入內。

五、愛護舞蹈教室的設施。如果發生損壞情況,應按有關規定進行處理。

六、保持室內整潔,定期打掃;禁止攜帶食物或飲料入內,嚴禁吸煙,吐痰。

七、舞蹈教室使用完畢后,應將器材物歸原位,并檢查相關器材使用情況,切斷電源,關好門窗。

八、器材外借,需經管理員批準,并辦理相關手續。


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幼兒仿真實訓室簡介

????? 幼兒仿真實訓室是幼兒園活動室的一個縮影,設置有娃娃家、科探區、閱覽角、建構區、表演區等多個活動區角,提供有豐富多樣的玩教具,既可以進行保教技能培訓、科技活動探究、育嬰師職業技能培訓,也可以在擬真的幼兒園真實教育情境充分感受和體驗幼兒教師的工作內容。授課教師均獲得“雙師型”教師和“幼兒園教師”資格。

????? 學生可以在此操作豐富多樣的玩教具,開展幼兒園游戲和各領域說課、試教活動,能有效滿足學生職前《幼兒園教育活動設計與指導》《幼兒園游戲活動》等課程實訓需要,提高教育教學技能。


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幼兒仿真實訓室管理制度

一、幼兒仿真實訓室鑰匙應實訓室負責人和任課教師保管,其他人員不得私配實訓室鑰匙。

二、實訓課前師生必須提前5—10分鐘進入實訓室,并做好相關教學準備。

三、任課教師必須對初次使用設備的學生進行規范操作的指導,并明確安全注意事項。

四、學生進入實訓室應聽從任課教師的安排,對號入座,不得遲到、早退,不得擅自調換位置。

五、設備使用前首先檢查是否損壞,并作好記錄,如有損壞應及時向任課教師匯報(否則作自己損壞處理),學生操作須聽從任課教師的指導,人為損壞設備將照價賠償。故意損壞者除外,學校還將視情節給予處罰。

六、自覺愛護實訓室所有設備,不得在實訓設備上亂刻亂畫;不得人為損壞實訓設備;不得隨意挪用或外借實訓室內設備。

七、學生實訓時要專注,不得隨意閑聊、走動,不作任何與實訓無關的事。

八、時刻保持實訓室的環境衛生,嚴禁在實訓室內飲食(包括飲料)。禁止亂扔各種垃圾,雨天應將雨具放在指定位置。實訓結束后,應將所有實訓物品及桌椅歸位,打掃衛生,門窗關閉并上鎖后方可離開。

九、注意用電安全,不得在實訓室內使用任何與實訓無關的電器,實訓結束后關閉電源。

十、實訓結束后,當班任課教師要認真做好實訓記錄。

十一、除仿真幼兒園活動實訓課外,其他臨時性使用實訓室必須經實訓科同意。

十二、對違反實訓室管理的學生,視情節輕重給以警告、暫停進入實訓室、取消實訓資格等處罰。


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手工藝環創實訓室簡介

????? 學前教育專業手工藝環創實訓室主要配置了陶藝拉坯機、電窯爐、沙畫臺、剪刀、紙品、廢舊材料等基礎手工藝環創用具與本專業緊密結合的實訓器材,為更好地實施手工藝環創教學活動提供了優良的條件。

????? 本實訓室是面對學前教育專業全體學生手工藝環創模塊教學的理實一體化實訓室,教學中結合幼兒園手工藝環創教學內容,開展折紙、剪紙、沙畫、泥工、布工、玩教具制作及幼兒園環境創設等技能教學。


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手工藝環創實訓室管理制度

一、美術室用于美術教學,由專人負責管理。美術教師應充分發揮美術器材的作用,保持美觀、安靜,做到專室專用。

二、管理人員要認真做好設備添置、登記,所有物品要擺放整齊,造冊登記并妥善安排和使用。

三、上課預備鈴響前列隊有序進入畫室,固定座位,不得隨意調換及喧嘩。

四、不得在室內大聲喧嘩、追逐打鬧,保持室內安靜。

五、保持室內環境衛生,不亂扔紙屑、雜物,禁止在教室內外墻壁、桌椅、地面亂涂亂畫。

六、離開教室前切斷室內所有電器電源,關好門窗,方可離開。

七、要愛護室內設備,未經允許不能私自使用器材,移動借用后歸還,損壞者照價賠償。

八、實訓室使用完畢,值日生完成桌椅擺放及衛生的清理工作,經老師檢查后方可離開。

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微格教室簡介

??????微格教學意為微型化教學,是以現代學習理論、教學理論、現代教育技術理論以及系統科學理論為指導,運用現代視聽技術,對師范生和新教師的教學技能進行科學系統訓練的一種先進教學模式。

????? 微格教學實訓室是一個可控制的實踐系統,由微格教室、主控室、觀摩室組成。微格教學實訓室可在有控制條件下培訓師范生和在職教師教學技? 能,并可用于畢業生應聘、求職之前的儀表、儀態訓練,表演、禮儀、演講、辯論等需要音視頻技術輔助的各項技能訓練;亦可以完成優秀教師觀摩課、精品課的錄制工作。


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微格教室管理制度

1、凡使用微格教室的教師,應按教學計劃制定具體的教學方案,并經教務處主任審批后,方可開展微格教學。

2、開展微格教學前,教師應根據教學安排認真填寫《微格教室使用登記表》。

3、教師和學生進入微格教室上課時應保持室內干凈整潔。

4、教師在使用設備時一定要按操作規程使用。若設備出現異常,不能擅自亂動,應及時向技術組或管理人員請教,以免損壞設備。

5、微格教室使用結束,應關掉設備電源,及時打掃衛生,關好門窗。

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兒童保育室簡介

????? 幼兒保育實訓室主要面向學前教育專業學生,本著學前教育保育和教育相結合的基本原則。授課教師均取得“雙師型”教師及公共營養師資格。該實訓室主要進行嬰幼兒的體格檢查、常用護理技術和急救術等基本技能的訓練。同時,配合國家職業技能鑒定《保育員》的技能考核,對參加培訓的學生進行相應的技能訓練。

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兒童保育室管理制度

1.根據教學計劃和學校的安排參加實訓活動,不遲到、早退或無故曠課。

2.文明著裝,穿軟底平跟鞋,嚴禁穿高跟鞋進入本實訓室。

3.實訓前認真預習實訓內容,明確實訓目的、方法和步驟。

4.進入實訓室后應聽從任課教師及管理人員的安排,非實訓人員不得擅自進入實訓室。

5.在實訓室內應保持安靜,不做與實訓無關的事情,如玩手機、聽音樂、吃零食等。

6.養成良好的衛生習慣,工作區桌面保持整潔,材料、物品放置有條不紊,用完應擦凈,放回原處。

7.愛護實訓器材和設備。實訓室器材輕拿輕放,嚴格按照操作規程使用。損壞物品或丟失實訓器材,應及時向教師報告。不得將實訓器材隨便帶出實訓室。

8.每班實訓時必須要有負責人,負責人要安排與管理好實訓室的物品與衛生。

9.實訓結束時,打掃好衛生、斷開電源、關好門窗,以確保安全。

10.實訓室材料、物品、設備原則不允許外借。

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心理咨詢室簡介

????? 學前教育專業心理咨詢室負責管理、面向我系學生開展心理健康和心理咨詢的服務部門,心理咨詢室主要配備有團體箱庭設備、展示架、心理掛圖、沙發等物品??蛇M行心理咨詢接待、個別輔導、沙盤游戲、團體心理輔導等相關活動。專業教師均取得國家二級、三級心理咨詢師資格。

????? 心理咨詢室的主要目的是希望通過開展多種形式的普及性心理健康教育活動,采取多種形式宣傳、普及心理學的基本知識,以便能提高我系學生的心理健康水平和社會適應能力;通過開展具體的、經常性的心理健康教育活動,培養和提高學生的獨立認識和解決自己心理問題的能力;通過對已經存在心理問題的學生給予特殊關懷和有針對性的幫助,使其克服心理障礙,預防和減少心理疾病,提高心理素質。

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學校心理咨詢室管理制度

一、心理咨詢師必須態度熱情,工作細致和認真。

二、尊重未成年人人格,保護未成年人隱私,切實履行保密原則。

三、對未成年人堅持正面引導,采取開發,誘導,杜絕強硬說教或強加于人,輔導過程中不帶個人情緒和自己價值觀。

四 、心理咨詢師按時到崗,確保咨詢工作正常運行。??

五、保持室內環境整潔,舒心。

六、 做好咨詢記錄及有關材料的存檔工作,及時整理,裝訂成冊,未經同意,有關資料不得外借。

七、在規定時間內認真做好未成年人個別輔導或電話咨詢工作。??

八、 愛護室內各項設備設施,保持正常使用。??

九、工作完畢,關好門窗,做好安全保衛工作。??

十、 遇到重大事件,應及時向領導反映。

十一、心理輔導員必須鉆研專業知識,不斷提高自身素質。

十二、保證檔案資料的保密性,除中心心理咨詢師,其他人不得單獨進入輔導室。

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? ? ? 1月6日上午,我校隆重舉行2015級學前教育專業校園雙選會。

? ? ? 黨委副書記、副校長朱云富在匯報演出前致辭。他說,學前教育專業是我校最具歷史文化底蘊和最具活力的專業,該專業先后被確立為市級實訓基地建設專業,市級重點(特色)建設專業,重慶市中職與本科對口貫通“3+4”分段人才培養改革試點專業。近年來,該專業秉承“德藝雙馨”的育人理念,積極開展“園校共育 四維一體”人才培養模式,育人質量不斷提升,深受用人單位領導及同行的一致好評,畢業生供不應求,就業率、專業對口率年年高達100%。朱云富強調,學校將進一步深化園校合作,加強師資隊伍建設,加大設施設備投入,為幼兒園、早教機構及藝術培訓學校,培養更多具有專業可持續發展潛力的高素質勞動者和技能型人才。

? ? ? 文藝匯報演出中,同學們展示了聲樂、童話劇、舞蹈、幼兒課堂設計等多方面的才藝。他們美麗動人的歌喉,優雅的舞姿,扎實的專業功底贏得了在場領導和用人單位負責人的高度肯定。

? ? ? 表演結束后,同學們帶著精心準備的簡歷及作品來到“雙選會”現場,與招聘方負責人進行面對面交流,盡力將自己最好的一面展示出來。許多招聘方負責人甚至采取了主動出擊的方式,用向學生推薦、增加薪資待遇、邀請學生實地考察等方式“爭搶”人才,呈現出供不應求的喜人局面。最終,216名畢業生全部與用人單位簽訂了就業意向合同,簽約率再次達100%。

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舞蹈《月亮》

童話劇《十二生肖》

音詩畫《與你同行》

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